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家庭道具是最好的教材,6個適合小朋友的室內遊戲

  

  如果談到「家庭內行之有效的幼兒教育」,相信很多人都認為特殊的教材和教具是不可或缺的。如今百貨商場、書店或網路購物平台等各種管道都充斥著號稱「開發孩子大腦」的教材和教具。不僅如此,在一些個別例子中,商家甚至採取了煽動父母的不安和焦躁情緒的銷售方法,宣稱不使用這些教材,幼兒教育就無從談起。

  ——久野泰可談幼兒基礎教育

  摘自《聰明育兒的75種方法》

  科技越來越普遍的今日,孩子的童年被電視、電腦、遊戲機和手機包圍。孩子的世界里,很少會再出現陀螺、彈珠、手絹這類既要動手、又要動腦的玩具;孩子口中的遊戲,早已變成了電子遊戲……

  在信息爆炸的環境中,孩子每天都要接收和查找大量碎片化信息,早早學會了享受即時滿足。在理解和思考的過程中,因為獲得結果太容易,所以常常會浪費他們與生俱來的能力——從每天接觸到的各種事情中受到啟迪的能力。但如果,父母參與到他們接觸世界的日常生活,有意識、有方法地跟孩子之間進行良性互動、激發腦力,則能讓孩子受到更好的啟迪,鍛煉思考能力。比如孩子正在玩小汽車。這時,即便孩子偶然把小汽車排成同數量的兩列,只會覺得「小汽車都排好了」,不會有別的想法。此時一旁的父母提醒孩子「你看,小汽車被分成兩列了」,讓他們注意到這點非常重要。再順勢引導,增加小汽車的數量,提問孩子:「每列分成幾輛小汽車呀?」「這次試試看把小汽車分成三列吧?」父母的旁敲側擊,孩子會更積極思考並動手去做。

  遊戲一:按照從大到小排序

  幼兒很容易出現片面斷定大小的情況。父母不妨利用生活道具,引導孩子玩一些「從大到小的排序」遊戲。比如讓孩子幫忙遞水果,「請把比這個大的蘋果遞給我,好嗎?」「那麼比這個小的是哪一個呢?」等孩子理解了,可以試著挑戰提問孩子「第三大的是哪個」等問題。再找10個小道具(零食、玩具等等),排成一排數數,從10個當中選出5個、把10個小道具平分給2人等 ,讓孩子多做一些能意識到「數字」的小遊戲。

  參考示例選自《久野教學法特訓百分百·數字有意思》

  可很多父母在教孩子「數學」時,經常會局限於孩子「能否從1數到10」、「會不會1+1之類的簡單加法」,過分強調孩子單個數學技能的培養解。《久野教學法特訓百分百·數字有意思》讓孩子快速理解數字概念,建立抽象數理思維。

  基礎篇專注數字概念的理解,從概念到應用,難度逐漸上升,從啟蒙過渡到數學學期準備;到挑戰篇則涉及加減法、算式…數感就成功從啟蒙過渡到小學基礎。

  遊戲二:教孩子玩折紙遊戲

  圖形思維是支撐數學學習能力的重要支柱,圖形思維缺乏,空間想像力也相對會弱一些。在加深孩子對圖形的理解上,非常有效的遊戲就是代代相傳的折紙。將正方形的彩紙工整地以對角線對折,就成了三角形。再對折後展開,就出現了以對角線劃分的4個三角形。然後拿出另一種正方形的彩紙,將邊與邊重疊對折後就得到了長方形。再次對折後展開就得到了4個正方形。

  參考示例選自《久野教學法特訓百分百·圖形大挑戰》

  玩「形狀」的遊戲只需用到一些可簡單操作及拆解的玩具或素材,想更加科學地幫助孩子構建空間想像力,就用《久野教學法特訓百分百·圖形大挑戰》,認識圖形,理解其構成,完成抽象思維的轉變。

  專門針對圖形認知能力的練習冊。啟發孩子首先掌握平面圖的構成特點(了解三角形、正方形、長方形、菱形等基本圖形、圖形構成與分割),再學會平面圖的應用、初步認識立體圖構成(點圖形、對稱圖形、重疊圖形、立體圖與展開圖),最後完成立體圖形的推理應用(旋轉圖形)。

  遊戲三:你結尾我開頭,詞語接龍

  開口說話,出口成章,對孩子而言非常重要。「詞語接龍」便是孩子在遊戲里「增加詞匯量」,學會語言運用的好方法。它主要指注意詞語的最後一個音節,找出另一個開頭是與其相通發音的詞語。只要能注意到前頁中涉及的同頭音、同尾音,就能將其作為完整的流程進行練習。父母可以先說出一個詞語,引導孩子往下接詞。父母還可以自己先相處一個5、6個接龍的詞語,讓孩子按照接龍遊戲規則給它們排序。

  參考示例選自《久野教學法特訓百分百·語言表達》

  當然兒童的語言能力遠不止這些,它包括接受能力和表達能力。接受性語言是指識別單詞的能力,而表達性語言是指傳達單詞含義的能力。

  除了跟孩子一起玩「詞語接龍」,《久野教學法特訓百分百·語言表達》則幫助家長帶領孩子更加系統性地提升語言表達能力。

  結合幼兒語言學習的特點,將詞語接龍、詞類造句、理解故事內容、看圖說話、反義詞等內容看科學融合,在鍛煉幼兒聽說能力的基礎上,系統提升幼兒的閱讀、書寫、表達、想像等思維能力。

  遊戲四:不出門,在家中散步

  在家中,要求孩子根據聽到的指示,來移動步伐,僅僅是走路的話,孩子很容易厭倦,因此可將花、球、玩具、書本等放置在各處,並發出指示「把右邊的花拿過來」「把球放在左邊的椅子下面」等,可將「前、後、左、右、上、下」進行各種組合後,發出指示。等孩子順利完成後,下一步可讓指令發出方與執行方角色互換,根據孩子的指令來行動。如果孩子能理解「面對面時,對方的左右與自己是相反的」並能正確發出指令,即代表成功。

  參考示例選自《久野教學法特訓百分百·有趣的空間位置》

  方位的辨別,空間位置的鎖定,最終考察的是孩子的空間思維。空間思維非常重要,但是它難。靠這類小遊戲,只能幫助孩子建立初步的空間感知能力,《久野教學法特訓百分百·有趣的空間位置》則可以讓孩子將所學知識切實運用到生活和接下來的學習中。

  以學習生活中的必要位置關係和移動關係為目標,通過前後左右的位置關係、位置觀察、位置移動等內容,為孩子未來學習三維立體空間和幾何等建立初期的思維基礎。

  遊戲五:從哪個瓶子里倒出來

  首先,準備5瓶倒有相同分量的水的塑膠瓶,將瓶中的水,從量大到量少依次倒入5個形狀相同的杯子里。家長可以隨意擺放5個杯子的順序,引導孩子指出5杯水誰多誰少。再讓孩子按照從大到小,或者從小到大排序,思考並推斷「哪個瓶子里的水,倒入了哪個杯子」。

  參考示例選自《久野教學法特訓百分百·奇妙的自然測量》

  生活中,孩子常常難以理解各種單位的概念、換算。這類跟真實生活切實關聯的觀察遊戲,孩子通過各種量的關係比較,掌握比較的概念,並形成抽象思維觀念。這正是《久野教學法特訓百分百·奇妙的自然測量》倡導的訓練方向和學習內容,培養並提升孩子的觀察、分析、比較、綜合歸納、專注力、表達力等。

  使用身邊的日常物品測量物體的長短、輕重、高矮等,幫助孩子了解各種量的知識,學會利用工具進行探索並思考,為學習抽象的數量打下堅實基礎。第一步,讓孩子站在鏡子前,舉起一只手。父母提問「現在舉起的是哪只手呢」,左右手都讓孩子回答一下。

  遊戲六:一起玩鏡子的遊戲

  如果孩子回答「我舉起的是右手」,證明其陷入了「右手」這個答案中,無法得出「鏡子中的自己舉的是左手」這一正確答案。此時,父母站到孩子身邊,使鏡子映射出兩個人舉起右手的狀態,再向孩子確認「我們舉起的是同一邊的手是吧」。接下來保持舉手的狀態,孩子原地不動,父母站在鏡子旁。這樣一來,孩子就能察覺到鏡子中的自己和站在鏡子旁的父母,與自己舉起的是相反方向的手。

  參考示例選自《久野教學法特訓百分百·你要知道的常識》

  生活常識,在有些家長看來,是靠日常習得,沒必要去一個一個教。但就如同父母鏡子想讓孩子理解「左右顛倒」的特點,並不容易。通過《久野教學法特訓百分百·你要知道的常識》是其他思維訓練中很少提及的,但是對幼兒的成長來說至關重要,是人生成長中的重要一環。

  將分類、截面、鏡像、常識、推理等內容與生活場景結合,讓幼兒在熟悉的日常中積累自然測量和社會常識。最終養成多角度觀察、分析事物的習慣,培養孩子的科學素養和人文關懷精神。-《久野教學法特訓百分百》這套專注孩子6大領域研發的幼兒思維訓練書,正是之前國內眾多大V(憨爸、丹媽、凱叔)力推,爆賣30餘萬冊的《兒童思維訓練365天》的系列新書。

  

  3-6歲:在家就能學,通過遊戲和日常生活情境中,形成良好的思維習慣,完成幼小銜接的平穩過渡;

  6-7歲:幼小銜接查漏補缺,完成某一個領域的能力提升。

  本書是日本學前教育專家久野泰可最新推出的一本思維訓練圖書。在兒童思維教育領域50年的基礎上,結合新時代新兒童的思維培養需求,增加了最新的訓練項目和題型(占比10%-15%),分門別類循序漸進,由易到難,更貼合孩子的理解力和成長規律。

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