幼兒對環境的感知是十分敏感的，他們總能輕易抓住環境中的弱點，也能很快領悟環境中的亮點。所以他們常常被環境潛移默化地影響（公z號：開普俊夢）。
對幼兒來說，空間與色彩同等重要。但是在現下兒童空間的環境營造中，氛圍感對孩子的重要性卻常常被忽略。那麼從心理學角度看，兒童到底需要怎樣的幼兒園空間呢？
空間對兒童有哪些心理影響？
在心理學層面，生理身體狀態、心理承受能力、個人經歷及外界刺激暗示等原因都會影響人的情緒。而空間設計，就是明顯的外界刺激暗示。不僅會影響幼兒情緒，也會影響幼兒行為。
▲ 情緒影響
建築空間的構造、設計及色彩，會影響幼兒情緒。以牆面開窗為例：素白牆面窗體留白多，容易引發思考產生儀式感；而彩色窗體則會直接刺激幼兒產生聯想，激發更多感官體驗。
▲ 行為影響
空間的不同構成因素會影響幼兒行為。以地面設計為例：坡道設計會誘發孩子們奔跑的本能；而台階設計，則會讓孩子們更規矩，更謹慎，失去一些無拘無束的狀態。
兒童需要怎樣的幼兒園空間？
01
滿足好奇心的探索空間
對於這個世界，孩子們無時無刻都充滿著好奇。他們喜歡探索，喜歡用一切感官去解鎖世界，尋找答案。
在環境創設中，應該給孩子多製造一些探索的成分，比如可鑽爬的小洞，或者隱蔽的秘密基地，讓孩子自己去探尋關於空間的秘密。
02
沒有邊界的模糊空間
成年人早已習慣了空間中的各種劃分，但是在孩子眼中，空間總是無界的。他們擁有著更靈活的思維，也有著不同尋常的策略。
不必刻意給空間營造邊界，比如在不同的空間中，省去實體牆的分隔，模糊空間的邊界。在沒有明顯分界的空間里，孩子們往往能思考更多，也能得到更多。
03
可以冒險的戶外空間
活潑好動幾乎是每個孩子的天性，他們喜歡冒險，喜歡挑戰。有刺激引導性的戶外空間，更能引發兒童的活動想像力。
在幼兒園內，冒險的前提條件，一定是建立在安全之上的。可以在戶外空間中，增設一些繩索或攀爬裝置，那會是他們最好的樂園。
04
激發想像力的不設限空間
少給空間限制，給孩子們留夠想像的餘地，讓他們去發明玩法，比讓他們遵守規則，遵循玩法更有意義。
任何空間都不應該有固定的含義。玻璃窗可以是空間通透的道具，也可以是孩子觀察世界的窗口。把主動權交給孩子，讓他們盡情發散想像力。
在幼兒園設計中，與其說是設計師研究空間，倒不如說是孩子賦能空間。是孩子給予空間更多未知的意義，也是孩子讓固化思維里的空間變得更有樂趣。
當我們開始用兒童的眼光去看世界，我們就會發現，真正被需要的幼兒園空間，還有很多東西值得我們去挖掘，去學習。
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