擅於規劃親子空間設計的夏天設計工作室認為，作為」主動」提供孩童學習的空間，透過設計」被動」方式揉入教育寓意，讓孩子能透過玩樂方式引導學習，無壓方式將知識植入到腦袋里。
不只幼兒園，就連民宿也可以把學習觀點放入，一起來看看那快樂指數升高破表的空間作品，走出家照樣能在玩樂中持續學習。
親子空間應具備快樂指數
▲親子空間應具備在玩樂中持續學習。
夏天設計團隊擅於規劃親子空間設計，對於夏天設計師而言，創造一個學習環境，並不是給孩子一張學習桌、一間兒童房、一間教室就足矣，應包含整體學習氛圍的建設，孩童才能從環境中敢於探索、找出各種學習方法，進而感受到學習的樂趣。
被動方式切入
透過設計裝置引發學習欲望
首先看到的是」辛格爾早托班」項目作品，作為提供幼兒學習知識的幼兒園，不只影響著教育的傳遞，甚至影響著孩子的接收與學習。已陸續規劃完成辛格爾早托班的夏天，設計扣合蒙特梭利教學理念，更富含快樂學習寓意，讓孩子自由地探索，逐步建立知識與自信。
蒙特梭利教育非常重視身體感官的發展，透過對環境的觀察、分類、判斷，逐步建構孩童的心智，並適應所在的環境。因此可以看到夏天在環境中不刻意去明示男女廁所之別，為的就是要讓孩童能透過觀察、判斷，去了解其中的差異，慢慢建立男女如廁有別的觀念，同時也學會如何上廁所這件事。
其中有些」被動式」設計與裝置則是為了觸動孩童的好奇心和學習欲望，由於蒙特梭利教育中有許多不同的學習教具，夏天透過低矮且具活動性的層櫃來做分類收納，也作為孩子學習完畢後自行收放的練習。另外，在蒙特梭利教育中也希望小朋友能自主學習整理自己的環境，因此教室內也設置了大型收納櫃，其中設置了許多小層格，好讓小朋友們能自己收放鞋子、書包，或是棉被等。
▲夏天利用牆面設置了一面攀巖牆，尺度不會過高，而底下也有設置軟墊，讓孩子們能在攀巖的過程中訓練自我攀爬能力以及體力。
走出家里
孩童學習依然不停止
另一項目則是民宿作品」言言小舍」。夏天知曉，這是個大人與親子共享、共處的環境，設計上當然不能只有大人觀點，孩童視角、需求依然很重要。
因此，夏天在四層空間里，規劃了一間兒童遊戲室，里頭有小閣樓城堡、空中網繩索道、球池等。這些看似玩樂的設計，不僅徹底關照小朋友的需求，也希望孩子能從玩樂中探索空間。
夏天說，小孩有天生的探索能力，給他們一個遊戲空間自然就能從中探索、獲得些什麼，小朋友可在遊戲區里盡情攀爬、坐臥、躲藏，藉由設計的被動式引領，從玩樂輕鬆帶入學習。
除了玩樂寓意，夏天也喜歡在空間設計中納入知識教育意義。夏天認為，書、書架其實是一個很迷人的載體，無論小孩自主閱讀還是大人伴讀，都能從書中獲得不一樣學習與領會。
因此，在言言小舍中，夏天也嘗試放入書牆設計這個＂大玩具＂，讓書牆、書本成為孩童成長的養分，透過大人從小伴讀逐步培養孩子的閱讀習慣。
營造孩提快樂指數
打造家居快樂大本營
夏天老師的親子空間設計，無論在家裝、公裝都富含快樂指數，無論在家、在外都能從環境中獲得滿滿的知識與學習。近期仍有其他托育空間落成，更多新的項目很快就會和大家見面，敬請期待。
親子空間項目圖集
空 間 信 息 Project Data
地點／上海
面積／550平米
用途／早托中心、早教班
項目 / 辛格爾早托班
設計 / 夏天設計工作室
▲考慮當地室外環境不足的情況下，為了讓孩童有足夠的玩樂所在，夏天以釋放空間手法，在幼兒園里配置了公共區域，孩子們能在這兒盡情地跑跳、玩遊戲。
▲大型櫃體內設置了許多小層格，其用意在於希望小朋友能自主學習整理自己的環境；相關教具則是用低層櫃來收納，同樣也在訓練孩童學習完畢後的收納。
▲設置兒童專用的廁所，所有尺寸都是依據他們的身高尺度來做設計，好讓他們能從小就學習如何如廁這件事。
空 間 信 息 Project Data
地點／上海
面積／300平米
用途／獨棟別墅
項目 / 言言小舍
設計 / 夏天設計工作室
▲夏天特別在民宿的空間里規劃一間遊戲區，讓孩子能在這盡情地攀爬、玩樂，當孩子們在攀爬網繩索道時，可在過程中留下踩踏時要留心的記憶。
▲」言言小舍」里設置了小閣樓城堡，拱形開孔計再搭配樓梯，孩子們能在這玩躲貓貓遊戲。
▲大圓球池，孩子們盡情地在這兒享受跳躍與玩樂，同時也了解空間的邊界關係。
▲」言言小舍」一案里也加入書牆與滑梯，讓書本、玩樂成為孩子成長過程的養分。
▼ 夏天老師新的項目很快就會和大家見面，敬請期待。
本文由.漂亮家居設計家.編輯團隊採訪整理 / 作者：Acme
空間設計暨圖片提供：夏天設計工作室
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