6～12歲的兒童處於小學階段教育，兒童一旦過了6歲，按照我國義務教育政策，該年齡段的兒童有權利享受義務教育，並且要求家長必須將適齡兒童送入學校接受為期9年的教育。因此這個階段的兒童急需一個功能較為齊全的兒童房，其中需要具備睡眠空間、學習空間、收納空間，而學習空間和收納空間最為重要，兒童房就從之前玩樂、遊戲、睡覺的地方，轉變為學習、睡覺的地方。
學習空間，處於學齡期的兒童，學習時間會跟著年齡和年級的增長而增長，單獨的學習區是不能少的。因此大多數家長在考慮此項時，會將學習區安排在窗前這種光線較強的區域，對於低齡學童來說，平常學習的地方會安排在客廳，一是為了方便家長監督孩子，培養孩子自主學習的習慣，同時也便於輔導孩子功課，讓孩子與家長之間有一個共同學習的空間和時間。但在兒童房設置雙人位的學習位也可以起到輔導和陪伴的作用，而且房間內的輔導、培養效果比在客廳的好，能讓孩子更快適應和養成自主學習的好習慣。
收納空間，該階段的兒童由於接觸的知識逐漸增加，認知的文字和科學也在不斷增加，所以學習資料和書籍也會變多。所以就需要在收納空間當中設計出收納書籍的功能，例如：在學習桌上方牆面上配置書架，或者在側面增加書籍收納櫃等等，為兒童營造良好的學習氛圍，方便兒童在學習過程中拿取各種所需資料。同時為孩子添加一個較大的衣櫃，讓孩子自主挑選服裝，家長給予一定的引導意見，逐步培養孩子的審美能力。
當然這個年齡段的兒童也會有自己的興趣愛好，並且在家長的支持鼓勵下，取得了較為不錯的成績，例如：繪畫、鋼琴、吉他、手工等多種。所以在功能性設計上要考慮到此項內容，確保兒童房的設計能夠滿足兒童進行日常活動。
總而言之，面對6～12歲的兒童房功能性設計，關鍵字是：學習，其次是興趣、然後是休息。設計師在進行設計時需要與兒童進行較為全面的溝通和交流，充分了解孩子的需求和想法，才能設計出讓家長和孩子都滿意的設計。