沒有經歷過冒險的孩子,人生中失去的是什麼?

美國備受尊敬的權威雜誌《大西洋月刊》2015年4月號的封面專題為《被過度保護的孩子》。特約記者Hanna Rosin在這篇專題文章中向大家揭示了一個驚人的事實:以安全之名的過度保護,已經將獨立、冒險和探索精神從孩子們的童年中剝離,然而孩子們實際上並沒有變得更安全(尤其是在心理層面)

沒有經歷過冒險的孩子,失去的是什麼?

今天的孩子(包含美國在內的很多國家)越來越缺少冒險的機會。

在沒有成人監督的情況下,孩子被允許自由活動的地理空間大幅縮小。在英國(覆蓋城市、郊區和農村社區)進行的一項非常透徹的關於「孩子獨立性演變」的研究顯示,在1971年,80%的三年級學生獨自步行上學。到1990年,這一比率已下降到9%,而現在它無疑變得更低。

來自英國的另一份針對四代人的研究發現,同樣是8歲的孩子,在1926年被允許獨自步行6英里,而在2007年只準步行大約300碼。

追其原因不難理解,兒童意外傷害事故、綁架拐賣兒童犯罪、兒童性侵事件等負面信息持續在媒體上衝擊著家長的視線,令家長們擔憂不已,為了確保孩子的安全,現在的父母傾向於每時每刻都有大人看護,並讓孩子遠離一切危險的事物。

沒有經歷過冒險的孩子,失去的是什麼?

沒有經歷過冒險的孩子,人生中失去的是什麼?

孩子們應該經歷的七大類冒險遊戲:

Sandseter教授建議孩子們在成長過程中需要經歷以下七大類冒險遊戲:

(1)探索高度,或者得到「鳥兒的視角」——她稱之為「高度能夠激起對恐懼的知覺」;

(2)拿危險的玩具——用鋒利的剪刀或刀子、或沉重的錘子,起初這些看上去都是孩子很難掌控的,但孩子需要學著去掌控;

(3) 接近危險的地方——在有大量水的河湖海、池塘、水池和火的附近玩耍,這樣孩子將會鍛煉出對環境危險的敏銳度;

(4) 混打遊戲——如摔跤、玩樂性打鬥這樣孩子能學會處理攻擊和合作;

(5)速度——比如騎車或滑冰;

(6)迷路和尋找方向——當孩子們感受到迷路的危險時,就會有強烈的衝動去探索未知的領域;

(7) 探索一個人獨處。

Sandseter教授認為,最後一種冒險遊戲「對孩子是最重要的」。「當他們獨處時,能夠學會對他們自己的行動和決定的結果負全責,這著實是一種非常驚險和刺激的經驗。」

最後要提醒家長的是,橡膠塑膠遊樂場並不能代替現實世界的冒險遊戲,它也沒有想像中那麼安全。

現在的安全標準讓絕大多數遊樂場都像「棉花屋」,尖角與直棱等危險之處要麼被打圓,要麼被裹上橡膠或塑膠防護,攀玩架和猴桿兒小型化,以降低高度,讓孩子能夠攀爬,並且所有的設施都放置於能夠吸收震蕩的橡膠墊或木板上,防止孩子跌落摔傷。這樣的遊樂場千篇一律,完全不能給孩子驚喜感,不能激起他們持續探索的欲望,更不要說進行像在現實世界裡漫遊那樣的創造力活動。

另外,這樣的橡膠塑膠表面的玩樂設施,對孩子來說風險也不比現實世界少。倫敦密德薩斯大學的危險管理教授David Ball分析了英國的兒童傷害統計數據,發現與美國一樣,這些用橡膠塑膠做表面的玩樂場,不只對孩子的安全沒什麼貢獻,反而,孩子們最常見的受傷——長骨(主要存在於四肢)骨折增加了。這是因為孩子們不擔心跌落到橡膠塑膠地板上,所以他們就變得不再那麼小心,於是導致他們的骨折增多了。對此,Ball指出,正是因為我們認為事故是可預防的,並且認為事故不再是生活的一個自然部分,所以讓孩子們掉以輕心了。

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