美術帶給孩子們的不僅是繪畫!

美術帶給孩子們的不僅是繪畫!

的大腦是一個整體:左半球重於想像思維,右半球重於形象思維。對低幼兒童來說,右半球比成人占較大優勢,但隨著年齡的增長,這個優勢會逐步減弱。所以,我們應該抓住時機,鞏固和發展這個優勢。

發展思維

有人認為孩子在幼兒時期有一定的繪畫才能,將來長大了就一定能成為畫家。其實小畫家和大畫家之間並沒有直接的聯繫。幼兒時期畫得相當出色的孩子,長大後真正成為美術工作者的為數並不多。但是,許多醫生、科學家、建築師和畫家的成才之路卻常與兒時愛畫畫有著密切的聯繫。這是因為幼兒美術最大的特點就是發展了幼兒的創造性思維。在幼兒時期通過美術活動培養這種素質是非常有利的,為幼兒今後的成長打下了良好的基礎。

提高觀察力、審美能力

美術活動除了可發展幼兒創造性思維外,還可以培養敏銳的觀察力、靈活的動手能力和初步的審美能力。

幼兒一旦形成了這種能力。就可以促進其他方面的學習,促進孩子的全面發展。因此,不管孩子是否有美術天才,也不管孩子長大後當不當畫家,鼓勵幼兒參加美術活動,通過活動發展幼兒的智力和能力,無論對孩子的今天還是明天都有好處。

感受「美」

兒童美術教育把孩子們帶到一個美的現實和美的精神世界裡;有造型美、色彩美;有大自然的美、人們勞力創造的美。這一切會使兒童獲得美的感受。兒童美感的產生源於兒童對生活、對周圍事物的真摯、美好的情感。所以美術能發展兒童美好的情感,提高他們審美能力,陶冶他們的性情。

兒童美術教育有利於兒童心智的發展

因為它是「視覺藝術」,能使得兒童腦、眼、手並用,因而它能促進身心的成長髮育。美術活動也有利於兒童思維能力和多方面能力的發展,利於發揮兒童的潛能與個性,培養兒童豐富的想像力和創造力。

美術教育,不單純是繪畫技能的訓練,而是旨在育人;它不單純是為培養藝術家,更重要的是培養德、智、體、美全面發展的一代創造型的新人。

繪畫的內容可以分好多種的,但是不管有多少種,它都是離我們的生活最近的,都是需要我們平時用心去觀察的,如果不用心觀察的話,那麼畫出來的話肯定是效果沒有細心觀察的效果好,而且每天都讓孩子畫一幅畫的話,日積月累,孩子也會對身邊的事物觀察的越來越仔細,越來越完整的。

少兒學習繪畫的好處:

1、幼兒學畫,有利於發展記憶、想像力,特別是想像。孩子的想像力是非常豐富而且奇特的。豐富的想像是科學家、文藝家最基本的品質,也是童心的保持和升華。孩子在繪畫中,想像力得到擴展、深化,這是人才成長的基礎。

2、學畫可以使孩子的消極心理負擔得到卸除,獲得心理平衡,保障心理健康。

調查資料表明,在小學、幼兒園的孩子中有25%~30%心理上是不健康的。據某些幼兒園園長和家長反映,似乎遠遠不止這個比例。不少孩子的主觀反映與客觀刺激極不一致。他們執拗、任性、無理取鬧,自理能力極差,這種心理上的不健康是長期不良教育形成的。不良教育起初造成孩子心理上的消極、不平衡,這種不平衡的反復出現,就慢慢地固定下來,變成不健康的心理,而學畫可以克服這種不良教育的影響。

注意:讓孩子自由畫畫,也是使孩子的心理獲得自我保護的重要手段。孩子內心的抑鬱,心理上的負擔,不會像大人那樣通過和幾個知心朋友談談心求得散發,他們沒有這個能力。而繪畫,特別是自由畫,是孩子心理的自訴。孩子平時無法表露的內心矛盾可以從中得到發泄,使心理負擔減輕,有利於保持心理健康。