美國研究發現：暑假是拉開孩子學習差距的分水嶺…

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現在的暑假與以往有很大不同，

早已不再是傳統的家庭度假日。

近年來，

美國雙薪家庭的比例

已增長到49％，

即使是在暑假期間，

家長仍舊得上班，

無暇顧及孩子，

但若任由孩子窩在電視機

或電腦與遊戲機前，

暑期大好的時光會白白浪費掉。

各類型暑期班和夏令營

應運而生，

大部分家長都會為孩子報名參加，

但家長們其實對

暑假期間加強學習的

進修班需求量

遠遠超出夏令營。

美國一項調查顯示，

56％以上的家長都希望

孩子暑假繼續念書，

學業不要中斷，

然而暑期進修班的增長率

卻一直偏低，

如果滿足每個家長的心願，

必須增加2400萬個暑期班名額。

事實上，

在暑假期間，

孩子會忘記他們

在上一學期學到的很多知識，

這一現象被稱為

「暑假學習退步」。

美國有很多研究都證實：

暑假後，

孩子們的學業

平均倒退了2-3個月；

年級越高，

暑期學習退步的表現越明顯；

暑假後的新學期，

老師平均要花4-6周

來復習上學期的內容。

美國教育界達成共識：

孩子們平時在學校的

學習和生活大同小異，

長達兩個多月的暑假

才是拉開差距的真正分水嶺。

因此，

美國成立了「暑期學習協會」，

為父母、孩子、教育工作者

提供大量的暑期學習資源，

並提出四項學習指南：

●每日保持至少30分鐘的閱讀

孩子讀完書後，

可以寫寫讀書筆記，

跟父母聊聊看書的收獲和體會，

這些都可以

讓孩子所獲得的知識

得到更多的鞏固。

讀什麼書，

最好由父母把關，

否則孩子自己挑的書

可能會過於簡單，

沒有挑戰性。

●堅持每日寫作

寫信、寫日記、寫博客都可以，

美國夏令營是鼓勵孩子們

在暑假用紙筆寫信寫日記，

可以鍛煉孩子們的

觀察力和寫作能力。

●啟發空間推理思維

空間推理思維，

可以通過生活現實

啟發孩子學習，

如去公園找路線、畫地圖

或攝影照片添加標註；

在玩七巧板、樂高積木、

立體拼圖時邊玩邊問，

強化他們分析推理的運用。

●探索各種課外知識

攝影：

例如給孩子一個便宜的相機，

鼓勵孩子攝影時

體驗不同角度和

不同的縱深感。

歷史：

採訪親戚，

記錄他們的人生大事，

然後去查那一天的歷史，

了解社會背景和個人的關聯，

提高學習興趣。

生物：

讓孩子用相機

記錄大自然中

用肉眼

輕易發現不了的事情，

如一朵花在不同時間的變化，

同一景觀在不同天氣下的

不同樣子等。

（全文完）

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