真正懂教育的父母,都這樣和孩子相處

真正懂教育的父母,都這樣和孩子相處

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真正懂教育的父母,都這樣和孩子相處

高考成績出來後,表弟給我打了電話。

「姐,我想問你一下,你大學專業是自己選的嗎?爸媽希望我讀醫學,但是我想學計算機,可是我……」

「不敢說嗎?」

大姨夫婦倆都是醫生,從小給表弟提供了最好的學習環境,嚴格監督和管理著他的每分每秒,就擔心他一懈怠影響了學業。

他很少和我們一起玩耍,即便碰上面也難得說上幾句話。不負眾望,表弟成了我們幾個中成績最好的,也是班級裡名副其實的學霸。我們有時也挺敬佩他的,卻不曾羨慕他,因為他的魔鬼學習模式讓我們望而卻步。

從小學到高中,上哪個學校、分科選什麼,都是大姨夫婦倆決定的。毫無疑問,他們必然也會幫表弟決定大學和專業。但,令我驚訝的是,表弟給我打了這個電話。

他說:「其實,我必須承認爸媽對我的教育的確讓我一路都滿載榮譽和鮮花,我的學習簡歷也很優秀。可是我也因為一心撲在學習上,而割捨了很多愛好。我不能去打球,不能玩遊戲,甚至有很多事情我都不曾嘗試過。

所以,我希望可以有那麼一次自己做決定。大學是和未來聯繫最密切的一段生涯,我不能再全權交由爸媽了,我怕有一天會因為沒有自己掌握命運而後悔,等到那時也就來不及了。」

表弟的覺醒令我感到驚喜,我曾以為他會在這條鋪設好的道路上越走越遠,成為那些家長眼中的成功人士,慶幸的是他還有自己的想法,還有自己的欲望和對未來、對自己的期盼。

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很多人都在呼籲「父母要多花時間和精力參與到孩子的人生中去」,和孩子有更為密切的互動,多去關心孩子的教育和身心。

可如今還有類似表弟所接受的這種教育方式正在大行其道,父母積極地參與到孩子的教育中,但因為過度干涉和呵護,反倒阻礙他們個人能力和興趣的發展。

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前史丹佛新生學院院長Julie Lythcott-Haims在TED演講時說,這種模式下接受教育的孩子過的是一種「清單式童年」這種「清單式童年」長期下來,會造成什麼影響呢?

一、沒有自由玩耍的時間

孩子在「玩」的過程中,可以激發更多的創造性和潛能,同時還能保持心情愉悅,釋放疲憊感,做其他事,包括學習,自然都能事半功倍。

玩耍,是自我探索的過程,也是交友的好途徑,在與他人的接觸中學會更多的相處之道,這是在課本上無法獲得的能力。

二、不知道自己的興趣愛好

那些父母包辦一切的孩子,上高中,他們不會問「我喜歡文科,還是理科」,他們只會問「哪個科目會讓我考上好大學」;選擇職業時,也只會權衡利弊,而沒有興趣使然。

對於每個孩子來說,興趣愛好能讓他們有更加明確的人生方向,獲取積極生活的能量。只有知道自己的興趣愛好,才能走得更好,飛得更遠,更為重要的是能活得更快樂。

三、欠缺生活能力

哈弗格蘭特研究表明,孩子在專業上的成功取決於小時候做的雜活。可事實上,我們從不讓孩子做家裡的雜活,給他們提供了沒有娛樂,也沒有「勞累」,只有學習的環境。

過度的呵護和幫助也致使孩子喪失了基本的生活能力,他們不會主動去計劃、去行動,因為他們過慣了清單式的人生模式,習慣了有人在後面追著跑。

在「清單式人生」裡,父母能幫孩子獲得短期的成功,幫他們取得好成績,考上好大學,拿到好Offer,但卻讓他們在自我認知和發展上付出了長期的代價。

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我和表弟兩人接受的教育方式截然不同,我在更為寬鬆的環境下成長,父母從小沒有過多地干涉我的學業,對成績和分數沒有過於嚴苛的標準和要求。

或許,我的學業並沒有表弟經營得那麼優秀,但我擁有一個更快樂的童年,我的創造力和潛能也在無形中被激發了出來。我上了自己喜歡的大學,學了自己感興趣的專業,也找到令人滿意的工作。

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其實,每個孩子都是獨一無二的,每個人接受教育方式也不盡相同,適合的才會是最好的。

孩子的價值不應該局限於分數、榮譽,成功的定義也絕不只是好的大學、好的工作。那麼,真正的教育方式,應該如何踐行呢?

一、培養孩子愛與被愛的能力

人生的幸福來源於愛,我們要教會孩子如何去愛,學會了愛自己,自然也懂得愛別人。

二、幫助孩子建立自我能效

父母過度干涉孩子的人生會剝奪了孩子建立自我能效的機會。自我能效是人類心智的重要準則,這比通過父母讚美而建立的自尊來得更重要。

當然,這不是說父母要全身而退,放任孩子自由發展。我們要做的是引導他們去思考、規劃、決定,協助他們去多多嘗試,在這個過程中讓他們看到自己的行動能產生成果,興趣之下的做事效率自然會更高。

三、理論和實踐雙管齊下

從最簡單的家務開始,培養孩子的實幹精神,養成他們事事靠自己,凡事都肯乾的能力。即便有一天,失去了書本的依靠,他們還能有一技之長,還能在激烈的競爭下求得生存。

理論知識和實踐能力雙管齊下,全面培養孩子的綜合素質,這才是一個孩子應該為未來做的準備。

四、接受不完美和失敗

不是所有的孩子都一定會取得成功,我們要接受不完美,將眼光放開一些,拋開偏見,去接受和擁抱這個事實。孩子沒取得好成績,考不上好大學,這都不是世界末日。

學校不是幸福和成功的唯一標準,不給孩子列可怕的清單,選擇什麼大學,讀什麼專業,都讓孩子自主決定,我們從旁提供建議。只要他們自身渴望,無論擁有怎樣的未來,他們也必將有所作為。

父母的工作不是讓孩子成為自己期待的那個樣子,而是支持他們做更輝煌的自己,做最真實的自己,也懂得接受那個不完美卻努力不懈,勇往直前的自己,這才是一個孩子成長該有的模樣。

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