小學階段比成績更重要的16件事!開學前家長一定得知道

小學階段比成績更重要的16件事!開學前家長一定得知道

小學階段比成績更重要的16件事!開學前家長一定得知道

小學是孩子成長中承前啟後的關鍵階段,

而在孩子6~12歲這段成長的時光裡,

除了學習,還有哪些更重要的事兒呢?

小學階段比成績更重要的16件事!開學前家長一定得知道

有一個可以被接納的環境

從心理需求的角度來說,安全感與歸屬感是這個年齡段孩子所需要的,也是最重要的。

有一個被接納的環境可以讓他們感受到自己是被歡迎的、被接納的、被認可的,這樣就會增加他們的安全感,讓他們有歸屬感。

而這個環境中,孩子最需要的是家庭環境的接納,其次,才是外界集體的接納。

有一個屬於自己的非學校群體

為什麼是非學校群體?一個很重要的原因是,在學校的評價標準是單一的。

而非學校群體的評價標準和學校是有區別的,假如一個孩子的成績並不出色,但他的團隊合作能力非常強,那孩子在這個群體裡會得到認可。

而擁有屬於自己的非學校群體,也可以避免讓孩子在單一評價環境裡長大,孩子需要知道,自己閃光的地方和與眾不同的特點。

有一個可以暢所欲言的環境

隨著年齡的增加,孩子的秘密越來越多,他們很清楚父母的期待值,因而很多話不願意說給父母聽。

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所以需要有一個讓孩子可以暢所欲言的環境,說說他們的心裡話,尤其是爸爸媽媽認為不好的地方。這樣的環境可以幫助孩子完成獨立思考能力和溝通表達能力的提升。

這樣的環境可能不是家庭環境,因為孩子們很在意自己在父母心中的形象。

有自己的精神導師

孩子在6~12歲的這個年齡段,特別是10歲以後,他需要一個精神上的引領者。能夠陪伴孩子長大,讓孩子和他一起探討未來,探尋自己想要什麼,為什麼,該如何做?能夠給孩子建議或提示。

這個導師可以是父母,可以是老師,也可以是家庭裡的一個成員,也可以是專業人士。

有表達自己思想的習慣

父母需要幫助孩子建立表達自己思想的習慣。

可以經常問孩子「為什麼」,這樣我們就會知道他做某一種決定的原因,還可以和他一起找到解決問題的更好的方法。

有不斷探索自己的經歷

我們這一生都在探尋的問題是:我是誰?我想要什麼?我喜歡什麼?

我們會看到,幸福感強的人,不會去追求那些內心不渴望但別人卻強加於自己的東西。

現在社會中大部分人想要的,通常是這個社會想要我們去要的,而不是我們真正想要的東西。

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不知道自己想要什麼,會讓自己很迷茫,特別是青春期之後的孩子,會在這樣的思想狀態中迷失,進而出現各種行為問題。

那對於父母來說,要怎麼做呢?最好的一個方式是問「為什麼」,通過不斷地提問與思考,去滿足孩子不斷探索自己的需求。

人最大的幸福,來自於知道自己想要什麼,並做到它!

有完成閱讀「厚」書的經歷

一是標誌著他的閱讀能力已經達到「可以閱讀完一本大部頭的書」;

二是標誌著他的大腦體能已經發展到一定程度,可以更好地學習,即可以靜下來學習;

三是他可以把閱讀變成一個長時間的工作了。

因此,讓孩子有長周期的閱讀經歷,對孩子來說是很有意義的。

有制訂目標、計劃並做到的經歷

從9歲開始,孩子需要有這樣的經歷,自己制訂目標或計劃,並做到它。

對孩子來說,最大的價值是制訂目標時,他們會通過各種方法努力完成,從而激發他們自我做到的快樂。

而完成目標計劃的過程,也可以讓父母觀察到孩子的狀態:他是否了解自己,從而能更有效地幫助他成長。

有和大自然親密接觸的經歷

接觸大自然,一是能夠讓孩子感知大自然的生長與變換,二是培養孩子的責任心,包括對動物和植物的責任等。

讓孩子知道,人類是需要對大自然負責任的。

有一項喜歡、堅持的體育項目

體育使父母和孩子有了更多的非學習類話題,能夠增進親子溝通。

體育還可以讓孩子交到很多興趣相同的朋友,擴大孩子的社交面。

所以,讓孩子擁有喜歡或堅持的體育項目,應該是在孩子6~12歲時就去挖掘的。

有定期參與的活動

有定期參與的活動,會幫助每個家庭建立自己的文化,這對於家庭來說特別重要。

例如旅行、活動、比賽等,讓孩子知道生活中不僅僅有學習。

有自己的收藏

收藏可以幫助孩子建立自我認知,即我喜歡什麼。

在不斷收集的過程中,培養孩子的目標感;

當把自己的收藏展示給別人看時,也會讓孩子有成就感;

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收藏還可以尋找生活中的樂趣,創造新鮮的話題,這些是孩子在6~12歲時需要有的,教給孩子該如何生活。

有失敗的經歷

通過某些事件,讓孩子面對失敗,或者說讓孩子有失敗的感受,這樣會讓孩子對自我認知有反思。

有很多父母比孩子更接受不了失敗,有時孩子面對失敗時並沒有太大的反應,但父母卻非常在意,經常最後逃掉的都是爸爸媽媽。這樣的逃避,是孩子成長最大的障礙。

有拒絕或被拒絕的經歷

父母特別害怕拒絕孩子,父母們會覺得:我怎麼能拒絕他呢?我要讓他自由成長,拒絕他,孩子會不會覺得我不愛他了。

如果孩子沒有被拒絕的經歷,他的人生是非常脆弱的。當他逐漸離家庭的保護越來越遠,他面對拒絕時怎麼辦?

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另外,孩子也要有體會說「不」的經歷,如果我們的孩子沒有機會說「不」,他也就沒有尊重自己的權利。說「不」的過程,是逐漸體現自己價值的過程。

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