伴讀 | 為什麼要閱讀?書是糧食不是藥

伴讀 | 為什麼要閱讀?書是糧食不是藥

伴讀第九季 · 第二天

朗讀者·白思淼

我們經常會看見下面這樣一幕,或許這一幕也曾發生在你的身上——孩子拉扯著父母,喊:「爸爸,媽媽,我要買這本書!」爸爸或媽媽的回答是:「買什麼買?家裡買的書你還沒看完,又想買!這種回答,聽起來很有道理:買了不讀,不是浪費嗎?浪費總是不對的。

簡單類比一下:如果今天的午飯,孩子只吃了半碗,剩下的半碗放在那裡。到了晚上,孩子喊:「爸爸,媽媽,我想吃這個!」你會怎麼回答?你會說「吃什麼吃!中午的飯你還沒吃完」嗎?當然,你不會說。因為孩子吃飯是一天三頓,沒有父母會問孩子餓不餓,然後一直等到餓了才同意孩子吃飯。

閱讀最根本的理念:書是糧食不是藥

所以,閱讀最根本的理念是:書是糧食不是藥。孩子身體的成長,以五谷作為糧食。孩子精神的成長,以圖書作為糧食。這實在是最簡單不過的道理。只是中國人的潛意識裡,是把書籍視為藥物。有的可能會視為靈丹妙藥,但那也是藥。

只讀教科書,只買教輔書就是把書當藥的典型做法。國家發的教科書,自然就是最好的藥。其他的課外書不能亂買,否則會干擾對教科書的學習。孩子作文不好?買本作文書;孩子數學不好?買本數學練習冊。這種教輔書,是補藥。

就這樣,太多大人,無論是父母還是老師,就沿襲這樣的思路費盡心血,辛辛苦苦,最後培養出一個精神上的「藥罐子」。

因為大人把書當作藥,導致孩子把書變成藥。大人嚷嚷著「良藥苦口」,鼓勵著孩子趕快吃藥,盼望著藥到病除。孩子卻根本不管良不良,只覺得非常苦,打心眼兒裡討厭,也就把讀書看成吃藥,把學校看成醫院。

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書是糧食,所以閱讀不苦

只要方法得當,每個孩子都會喜愛閱讀。求知的欲望,是每個孩子的本能。這種本能最明顯的表現,可以從每個孩子幼年不斷詢問的「為什麼」裡看出。

有的好書的確會讓孩子覺得「苦」,覺得讀不下去。這不是書的錯,也不是孩子的錯,而是糧食與孩子的搭配錯誤。比如,米飯有營養,可你會給剛滿月的嬰兒喂米飯嗎?你不會是因為你知道對嬰兒來說,米飯無法下咽。

同理,必須給不同閱讀階段的孩子,挑選合適的糧食。不要因為孩子暫時沒愛上某本好書,就斥責孩子「不愛讀書」。那樣,很容易讓孩子從此變得真的不愛讀書。

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書是糧食,所以見效不快。

「孩子讀了××天(本)課外書了,怎麼一點用都沒有?」大人經常會有這樣的疑問。可是,孩子今天吃下了一大碗紅燒肉,明天你會去捏孩子的胳膊大腿,會去問「吃的肉都長到了哪裡了」嗎?吃肉不問,是因為心知肚明;閱讀會問,是因為心裡沒底。

孩子讀書,是精神成長的過程,這個過程其實和孩子身體的成長一樣:每天盯著孩子,就覺得孩子沒什麼變化。可過一段時間回頭去看,就會發現孩子的改變。因此,閱讀如同一日三餐,貴在堅持。

書是糧食,所以不能偏食

雜糧營養豐富而全面,最有利於健康。所以,對打基礎階段的孩子而言,應該讓孩子讀各種門類、不同作者的書。從門類來說,文學、科學歷史…讀得越雜越好;從作者來說,一般每個作者都有自己寫作上的優勢,如果只讀一位作者的作品,就犧牲了沒取更多養分的機會。

只愛讀小說、只愛讀歷史、只愛讀XX作者的書等等,類似這種閱讀的專一「只愛」,對成熟的研究者來說,是必須;對成長中的孩子來說,並不是好事。孩子的閱讀之根只有紮在更廣袤的土地上,才能汲取更多營養,才能紮得更深。

閱讀和吃飯一樣,孩子和大人都不用擔心自己閱讀能力不強,不用害怕自己不愛閱讀。端起碗來,捧出書來,一口口吃下去,一眼眼讀下去,就是最有效的做法。

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《喜閱讀出好孩子》

作者:童喜喜

出版社:湖北教育出版社

-作者-

童喜喜,中國作協會員,兒童文學作家,新教育專職義工,新教育新父母研究所所長,2008年中國最年輕作家奧運火炬手,2012年度全國推動讀書十大人物。

著有「嘭嘭嘭」系列、「新教育的一年級」系列、「e小子歪傳」系列等兒童文學作品20餘部,《那些新教育的花兒》等教育作品3部。獲冰心文學獎、全國優秀暢銷書獎等各類榮譽10餘項,作品多次被選定為讀書大賽必讀書目。

-朗讀者-

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湖北省黃岡市麻城市集美學校 七年級 | 白思淼

座右銘:通往夢想唯一的捷徑就是堅持。

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本期製作 | 祝穎麗 蘆夢婷

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