【艾力美語選文】兒童畏難情緒與教養方式:養育?性格?

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為什麼康康(人名)在生活中容易畏難,而童童(人名)卻更樂於挑戰自己。在相同的情況下,為什麼兒童的面對問題的差異如此大?

毛毛(人名)在無法完成拼圖時,會抱怨爸爸媽媽;康康(人名)在無法解決難題時,會生氣砸東西;而凱凱(人名)遇到難題時,會孜孜不倦尋找解決方法。在相同的情況下,為什麼兒童的反應差異如此大呢。

氣質和性格是影響孩子面對問題和困難時的主要因素,但父母的教養風格也會影響兒童處理問題的情緒和動機。

鮑姆林德通過一項開創性的研究,調查了95個家庭的103名學齡前兒童,通過採用訪談、測驗和家庭研究等三種方式,通過測量兒童是如何完成任務,從而定義了三種家庭教養風格,並以此為根據,描述了撫養兒童的典型行為模式:專制型,放任型和權威型。

專制型的父母強調控制和絕對的服從,他們希望孩子遵從一系列的行為準則,假如兒童違背他們,就是以專制且嚴厲的處罰,他們比其他類型的父母更加冷漠,更缺乏溫暖,他們的孩子傾向於表現出不滿,孤僻和多疑。

第二種類型是放任型,父母注重自我表達和自我調節,他們很少提出要求,盡量讓孩子監控自己的活動,當他們覺得有必要制定規則時,會向孩子解釋原因,他們與孩子共同決策,很少責罰孩子,他們溫和,不專制,不苛責,甚至放縱,他們的孩子在學齡前是最不成熟:自我控制,自我控制和探索能力都是最低的。

第三種是權威型的父母,注重孩子的個性,同時也會對孩子施加社會性的限制,他們有信心管理孩子的行為,也尊重孩子的決定,興趣,想法和個性,他們關心和接受孩子,但也要求兒童品行端正,堅持既定的標準和規則。他們會解釋制定標準的理由,並鼓勵親子間的語言交流,這類孩子的安全感強烈,因為他們知道父母對自己的愛和期望,擁有權威型父母的兒童,在學前期比較獨立、自我掌控和自主,探索性和滿意度也是最高。

邁克和馬丁,增加了第四種風格,忽略型(或非卷入型),這對父母有時由於壓力或沮喪的原因,只關注自己的需要。忽略型父母的教養方式,與個體在童年期和青少年時期的多種行為失調相關。

為什麼權威型的教養方式能提高兒童的社會能力?

這可能是因為權威型父母所設定的期望,靈活多變,標準比較切實可行。通過設立明確依據的規範,他們讓孩子明白他的期望。

而在獨裁型的家庭中,兒童被嚴格控制,往往無法獨立作出選擇。在放任型的家庭中,兒童接受很少的引導,以至於他們無法肯定自己的行為是否正確。這種方式可能影響學習動機。

另一項研究也表明,成績最好的五年級學生的父母是權威型家長,這些兒童有很強的求知欲,熱愛學習,他們喜歡挑戰並樂於解,並樂於自己解決問題。

專制型的父母在孩子做作業時陪讀,對孩子密切監督,依靠外在動機激勵孩子,這類孩子往往學習成績比較差,而放任型的父母不關注,也不在乎自己孩子的在校表現,孩子的學習成績也同樣比較低。

所以,做一名權威型的家長對孩子的自主性、自主探索和良好的學業成績影響最大。

如果是孩子自己的事情,則是由孩子自己做主,如果是集體或家庭的事情,則是由成人做決策。尊重孩子的決定、想法和個性,允許孩子對自己的行為、喜好做決定;但也要求孩子遵守一定的社會規則和社會規範,服從集體安排,有助於孩子養成良好的自主性和自主探索,培養良好的內部動機。

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