0~2歲寶寶的數學啟蒙,需要注意哪些地方?家長們務必掌握這4點!

誰都想要一個聰明寶寶,是不?

身邊有很多朋友都問過我同一個問題,你家寶寶是怎麼學數數的?為什麼這麼厲害?

其實,沒什麼訣竅,只要我們掌握下面這些方法,多給孩子一些時間,足矣。

剛滿兩歲的樂樂寶貝和我一樣,最喜歡坐公車看風景,一到車上就興奮得不得了,盯著馬路上的小轎車數個不停,1、2、3、4、5、6、7、8、9……

  • 「媽媽,是不是有10輛小轎車過去了呀?」
  • 「嗯。」
  • 「媽媽,那里是不是有2輛自行車呀?」
  • 「嗯,是的呢。」

數了N遍之後,又背起了乘法口訣。

旁邊有好幾位阿姨一直微笑地註視著我懷里的「小喇叭」,我也回了一個笑臉。

突然,身邊有人激動地拍起手來:「寶寶,你真的好厲害呀,我為你點個讚!」

樂樂寶貝看到這麼多人給她捧場,那小表情得意極了,又開始目不轉睛地盯著窗外。

看著那麼乖巧的寶貝,我緊緊地握著她的小手,親了一下她的小臉,陷入了深深的沉思之中。

到底該如何給孩子做數學啟蒙?

我們小區大部分家長都是從孩子開始學說話,就教孩子數數,美其名曰「數學啟蒙」,還經常帶孩子跟別的同齡小朋友比較誰能數得多,數得快。

但是,這里有一點需要弄明白:孩子學會了從1數到100,就是數學啟蒙嗎?

很遺憾,並不是這樣的。

孩子機械地從1數到100,甚至數到200,這都不叫數學啟蒙,也不是真正意義上的數數,這只是在背誦數字。小孩子的記憶力很好,完全可以背下一大段沒有任何意義的音節。就算她能準確無誤地數到100, 這1到100個數字對她而言也只是數字而已,沒有任何意義,那就更談不上數學啟蒙了。

很多小時候數數並不是很流暢的孩子,也能把數學學得很好,因為數數並不是數完了事,給孩子灌輸一些數學概念非常重要的:不應以數數字為要求,而是以數數的質量為要求。

怎麼理解這句話呢?

舉個簡單的例子,當孩子數到10,她就要知道10的概念。

數學思維,是決定孩子未來學習能力的重要思維。

它不僅能讓孩子學起數學來更加得心應手,也決定了孩子未來的思維模式和智力發展,早期的數學啟蒙很重要。

那麼,真正的數學啟蒙是什麼呢?

數學啟蒙的精髓還是在於「數數」,但是這種「數數」不是要求孩子數得多,數得快,而是讓她們知道數字是什麼,讓她們明白數字和數量的對應關係。

理論很複雜,但是操作其實很簡單。

01、明白數與物對應

很多孩子數數都只關注數字,卻不關注「數字」背後的含義,數了半天只是記住了數字的叫法而已。精明的家長教孩子數數,都是根據「物」來數,讓孩子數家里有多少只碗,數自己有多少塊積木,漸漸的,孩子也就知道數字是怎麼來的啦。

我家樂樂寶貝很小的時候,我就會有意識地帶著她數繪本、數台階、數凳子、數毛絨娃娃,現在我做鮮花,就讓她和我一起數花朵兒,寶貝特別興奮,哈哈哈

反正,生活中所有事物都能成為我數數的對象,每天不厭其煩。樂樂小的時候,經常不理我的,任憑我一個人在那里數呀數,小家夥也不會有任何的回應。但即便是這樣,我還是一直堅持下來了,變換著調調數,提起她的興趣。

慢慢地,樂樂寶貝也感受到了我的誠意,會跟著我一起數數。現在的她,上下樓都是自己邊走邊數台階,出去玩也會自己數車子、數單車……我知道,她是越來越喜歡數數了;我知道,之前的所有努力都沒有白費。

這樣的操作有可能會讓孩子晚一些才會數數,但是數字在她們眼中就不是單純的數字了,而是一種計數工具。它的意義在於將抽象的數字具體化,並且將數字和生活聯繫在一起。

話說,樂樂寶貝一歲半左右能從1數到10,不過經常數錯。有時候數家里的娃娃,她直接會漏掉中間幾個數字,經常是3和5。每次她數錯,我都會笑著說:「沒關係,沒關係,我們再數一次就好。」

有意義的數數不是一蹴而就的,需要不斷的重復,不斷地修正,不斷地強化。

就像上文提到的,樂樂無論是數台階還是數玩具,她經常會漏掉3和5,我從不責怪她,仍然強迫自己心平氣和地帶著她重新數一次,遇到3和5,我都加重和拖長髮音,重復的次數多了,修正的次數也多了,樂樂就知道加上3和5了,再也沒漏掉過。

當孩子會對應地數數之後,就要慢慢培養她獨立回答東西的數量。

02、建立數字邏輯

簡單來說,當孩子完成數數之後,要對數量關係進行總結。

例如:我和樂樂寶貝每次數到只有三階台階的時候,我就會停下來,耐心地問她:「寶貝,這里有幾個台階呀?」

剛開始都不會有答案,樂樂只會一臉懵地看著你,我自問自答:「寶貝,你看,這里一共有三個台階,1、2、3。」

多問類似的問題,同樣將這樣的問題融入日常生活,重復次數多了,孩子就知道數完數之後,還要總結數量,當你問她東西的數量的時候,她就會自動完成數字和數量之間的連接,從而回答數量問題。

而且,要讓孩子知道,數字邏輯的應用才是最主要的。

1過去才能是2,這個邏輯在日常生活中很簡單。

我在教樂樂寶貝數花朵的時候,每次都會反復讓她明白一件事,那就是:你手里有一朵花,那就是1,同樣的花有兩朵,那就是2,拿走一朵,又變成了1。

樂樂開始不太懂,總是搞錯,手里拿著1朵花也說成兩朵,還傻傻地朝著我笑。

我再把正確的答案告訴她,一遍一遍又一遍,無數次之後,寶貝終於能理解了。

其實,就算她現在不能明白我的意思,也沒關係,只要我堅持下去,以後也會懂的,不著急,慢慢來。

03、學會打破數字的慣性

很多時候,孩子對數字會產生慣性。何為慣性?比如一排積木,數來數去自然就順著積木的個數去記憶,孩子就會把所有的數字定義在相同的物件上的。

我們要先讓孩子明白數字對應物品的含義,再把所有玩具混在一起,讓孩子數一數自己有多少個玩具。

還是重復重復再重復,多次之後,孩子對數字包含的概念就會慢慢延伸出來。

04、千萬不要強迫孩子!

很多家長總希望孩子能在某個年齡段數到某個數字,其實完全沒有這個必要的,每個孩子對數字敏感的時期都不一樣

有些孩子可能會早一點,有些孩子可能會晚一點,如果發現你的孩子數到一個數就數不下去了,說明孩子的極限就在這里,我們要學會等待孩子成長,不能強迫。

要順應孩子當下的心情和狀態,充分理解孩子接受數學的困難和不易,遇到瓶頸時,一定要先處理好自己的焦慮和暴躁,再跟孩子溝通,否則很容易造成孩子將來厭學的情緒。

所以,與其讓孩子知其然不知其所以然地數到100,真不如讓孩子明明白白從1數到10。

因為,孩子要做的不只是會數數,而是懂得其中的數學邏輯。

真正的數學啟蒙不在於孩子能不能準確數數,而是讓孩子在輕鬆學會數數的同時也能理解數字的作用是什麼,數字背後代表的意義是什麼這才是行之有效的數學啟蒙

想讓孩子變得更優秀,我們就要多花點時間,陪孩子一起玩遊戲,在玩中學習,在玩中教育。

我們要知道,最好的啟蒙方法,就在生活中。

願每一個孩子都能成為真正的數學高手。

我是愛笑、愛分享、愛旅遊、愛寫作的丹丹媽咪,經營【愛笑寶媽歐丹丹】自媒體帳號一年有餘,專注分享育兒小知識。本文原創,歡迎轉發分享、評論、提問。(部分圖片來自網路,如有侵權請聯繫刪除)