我的孩子要不要報幼小銜接班?在線等候

無論報與不報班,對小學生涯的明晰認知,職業意識和基本素養,則是每個家長一定要心中有數,手中有方的。

作者:皎潔的後青春時代


最近,多多媽坐立不安,見幼兒園家長就打聽:「你家孩子報幼小銜接班了沒?」

回答說法不一。

主張報班者:

幼升小銜接班就像跳高跳遠前的助跑,是一種準備和起勢;

幼升小銜接班是打牢基礎知識,讓孩子在熟悉的面孔和套路中遊刃有餘的需要;

幼升小銜接是孩子學習能力習慣的初步進門,不經過小升初的培訓,猶如菜鳥不經過崗前培訓,會蒙頭轉向的。

我的孩子要不要報幼小銜接班?在線等候

反對報班者:

孩子應該什麼年齡做什麼事,幼兒園大班還是以遊戲玩耍為主,過早給孩子套上聽課作業的枷鎖,對孩子的身心不利;

很多培訓機構以「提前適應小學節奏,熟練掌握一年級學習內容」為噱頭,提前開小學課程,導致孩子在早期重復性學習,低年級容易學,養成不好好聽課作業的毛病,三年級後被遠遠拉下;

有的搬出教育陳寶生部長兩會「部長通道」講的話站台:「學生是一張白紙,交給老師,老師好畫最新最美的圖畫。非零起點教學就是在這之前左一道右一道,把孩子畫得「五花八道」的,這會影響孩子健康成長。這叫什麼呢?打個比喻,這叫做「張飛畫扇子,愁死齊白石」。

據了解,公立小學的教學大綱現在也是「零起點」,原則上沒必要提前介入。

我的孩子要不要報幼小銜接班?在線等候

然而,由幼兒園的閒散狀態轉入規範性學習階段,孩子的身心必然要經歷一個脫胎換骨的轉變。銜接得無縫順利,孩子會像一尾靈活的小魚不知不覺遊進大海,投入更廣闊的人生。銜接不好,就會卡在入門階段,被一些看似簡單卻十足要命的坎阻攔住腳步,使得求學生涯上來遭遇下馬威。

報不報班不重要,家長對孩子幼升小需要哪些銜接有一個明晰的認知,並採取相應的行動,才是至關重要的。

從思想上轉入學習「職業化」階段

如果幼兒園階段以玩耍為主,那麼,進入小學就開啟了學生生涯的「職業化階段」。

有了嚴格的作息制度,聽課與作業要求,考察考核量化標準,學業上有了進度數量和質量要求,考察考核標準量化,老師不再像保姆那樣照顧,而是更多地要求和執行。學生之間小團體開始形成。

一句話,幼兒園里是對一個孩子的照顧養育,而進入小學,就是一個孩子走向集體和社會,集中統一行動的開始,壓力,負擔,要求,考核等一系列成人化東西,開始逐漸融入孩子生活。

我的孩子要不要報幼小銜接班?在線等候

從行為上養成良好的生活和學習習慣。

生活上:猶如一匹小野馬戴上了籠具,開始在規定的範圍內,做規定動作,完成規定指標。

按時入睡,起床,吃飯,走出家門,不能再由著性子想幹什麼幹什麼;

自己整理文具,收拾書包,保證學習用品不損壞不丟失;

提前做好上課準備,不能中途喝水,解手或者其他個人事項;

有事盡量安排在課餘或者節假日,不能輕易缺課;

對老師和學校的行為準則去做,令行禁止。

放學後立刻回家,不在外面過久逗留。

學習上:開始進入模式化。

上課期間不能隨便做別的事情,注意力集中,眼睛始終跟著老師走;

有問題舉手,老師允許後才能說話;

按照老師要求讀寫練習,交作業,完成考試考核;

完成老師布置的家庭作業以及復習預習任務;

上課要坐得穩,不隨便跟同學講話;

聽到鈴聲立刻進入教室做好,安靜,迎接老師上課;

聽到口令,立即站隊,跑步,安靜下來,看向前方。

我的孩子要不要報幼小銜接班?在線等候

基本的語數科學人文知識要有一定涉獵。

過早接觸課本知識,會對後面的聽課作業造成不好後果。但是並不代表基礎的東西不需要涉獵。

「10」以內數字間的關係;

鐘表,日曆,錢款等日常生活需要的數字知識;

認識生活中的常見字;

會自己看繪本;

懂得天氣季節,食物衣物,家人輩分,以及相關禮儀人文知識;

會講故事,背誦詩歌以及唱歌;

要重點培養幾種能力

專注學習能力。一直跟著老師的思路走,理解老師的講解,完成老師布置的任務,不要過於自我。不跟著老師思路走的孩子,除了學習效果受影響,往往在班內被邊緣化。

書寫能力。無論是數字書寫,還是文字筆畫,拼音書寫,要達到工整,正確和快速。這對於6.7歲的小娃娃來說,並非易事。

準確接收,認真按時完成作業的能力;

朗讀,背誦能力。帶領孩子高聲朗讀,用聲音的魅力征服孩子,用眼耳心多器官共用,引導孩子摸索準確快速背誦知識的途徑。

五是閱讀能力。從父母帶頭,全家共同沉浸在書香餘韻開始,從邊讀邊思考,開放式結尾導入,從角色朗讀和名篇背誦,激發興趣。

我的孩子要不要報幼小銜接班?在線等候

學齡前的主要任務不是給孩子灌輸太多的現成知識,而是激發孩子學習興趣和熱情,培養孩子良好的習慣,幫孩子由散漫自我,向規範化集體化轉型。

那麼,到底報不報幼小銜接班呢?

如果這個班不提前灌輸小學知識,而是以建立概念,培養習慣,樹立規矩,開闊視野為標準的話,不妨報個班,讓孩子在相似環境中預熱一下。

如果在父母用心栽培下,已經達成養成習慣,熟知規矩,發展興趣,具備基本能力的目標,那也沒必要非要去花錢湊那個熱鬧。

無論報與不報班,對小學生涯的明晰認知,職業意識和基本素養,則是每個家長一定要心中有數,手中有方的。


作者:教育達人,頭條號簽約作者,青雲計劃獲獎者

本頭條號擁有30餘位教育學、心理學、社會學、傳播學背景的專家學者,將與活動號(微信公眾號:親子溝通如何說)一起,致力於推動有品質的親子溝通,「你問我答」功能已經開啟。歡迎關注!

‘,