當虛擬現實遇見未來學習……






當虛擬現實遇見未來學習......

虛擬現實為我們展開了一個正在到來的未來,也描繪出一幅技術引領下的智能學習(智慧學習)之景。在人工智能和虛擬現實產業逐步的發展下,未來學習必將被全面重塑。

本文是2019年1月推送的第33篇乾貨,計2325字,閱讀時間5分鐘。

文 |文鈞雷清華經管虛擬現實及人工智能產業研究院主任研究員

來源 |《培訓》雜誌1月刊

當虛擬現實遇見未來學習......

以虛擬現實為代表的前沿技術,顛覆了很多行業的發展變遷路徑。作為下一代超級互聯網交互平台,虛擬現實伴隨其核心技術體系的建立,將給商業社會帶來更為深刻的變革。

而近些年與互聯網、移動互聯網、人工智能、大數據等技術愈加緊密融合的教育培訓行業,其場景化和體驗式等核心設計元素,也使得虛擬現實與教育培訓的融合前景,更加令人期待。

當虛擬現實遇見未來學習......

虛擬現實的前世今生

過去幾年,人們已經看到了互聯網和移動互聯網的全面信息化,對商業社會的深入影響;而基於新一代計算平台和5G傳輸網路的發展,虛擬現實產業勢必將給商業社會帶來更進一步的顛覆。

涵蓋VR(Virtual Reality,虛擬現實)、AR(Augmented Reality,增強現實)、MR(Mix reality,混合現實)等技術的虛擬現實產業,是一種沉浸式、可視化的互聯網應用,對於未來的信息傳遞方式和信息傳遞邏輯,有著可以預見的深遠影響。

它將廣泛地與教育、醫療、工業、影娛等領域融合,形成深化的互聯網3.0產業生態,全面改變人們線下線上的信息交互方式以及感知體驗。

2016年是「虛擬現實產業的元年」。幾年以來,這一產業已經引發了全社會的關注。全球的產業投資雖然經歷了產業拐點,卻仍在繼續增長。產業基金建設還在持續,國家政策層面也在大力支持產業深化發展。

產業的硬件、內容、行業應用的閉環初步建成,技術迭代在實驗室中取得了長足的進步,部分技術痛點被逐一解決。高清晰分辨率頭顯、多分辨體次第顯示、5G傳輸、VRcloud、高性能交互傳感器及外設、高精度智能建模、高性能3D物理引擎、無介質全息投影等都在陸續推出或已被列入推出計劃。

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虛擬現實與教育培訓的碰撞

虛擬現實產業要與傳統行業進行融合,才能為各方、各行帶來前所未有的價值。而教育培訓行業恰恰是虛擬現實技術進駐的完美平台。

這是因為虛擬現實是新一代以視覺為主的交互系統,本質上是VR高沉浸性的核心體驗。VR信息化交互以沉浸式體驗為核心,而沉浸性帶來的多維優勢,讓VR成為教育培訓的利器。

因此,在VR的體驗內容中,更好地融入和應用與教育心理學中的心流優勢,則可以使學員更易投入而忘記時間,專注於體驗本身。

心流

心理學家米哈里·希斯讚特米哈伊(MihalyCsikszentmihalyi)將「心流」定義為一種將個體注意力完全投註在某活動上的感覺,心流產生時同時會有高度的興奮及充實感。

ARVR、MR的具體應用

整體而言,AR、VR、MR技術在教育培訓行業中的具體應用,相對有所差別。

  • VR的特點是其超級沉浸性

它可以創造任何場景與體驗者進行沉浸性交互,而不依賴於現實的時間和空間,具體表現為VR頭顯設備或者全息沉浸式體驗;

  • AR是增強現實技術

是基於現實世界場景的信息交互疊加,它部分依賴於現實空間場景,更多可用於實際場景的操作引導,企業可以借助AR與虛擬空間信息的結合,完成流程性培訓和信息引導;

  • 混合現實將虛擬和現實時空進行完美融合

使得來自不同空間的信息可以聚合交互,它將帶來深度遠程實時指導交互的可能性,讓基於信息交流的實時教育無處不在。

交互是核心問題

「交互」問題是虛擬現實技術的核心,它同樣也是學習活動以及學習體驗的一大關鍵:

  • 硬件方面

交互傳感模塊可以直接加強體驗者的感觀體驗,使其仿佛身處真實環境中,做到主動的、參與性的操作,讓受訓者參訓印象豐富且具備較強的實踐感。

  • 軟性的內容設計方面

可以適當增強受訓主體參與互動的內容和環節,讓培訓的軟性流程更具心流效應,以使得培訓效應最大化。從這個角度來看,傳統的間接培訓教材和視頻則基本不具備這種沉浸和交互感,心流效應接入不顯著。

與此同時,真實的交互技術讓這種體驗感足以亂真,也可大幅度增加傳統非沉浸性教育的效率和效果。

信息直達,更高的成本收益比

虛擬現實技術的應用,其核心價值就是在信息傳遞模式和泛教育應用上,它比其他技術和模型具備更加直接傳遞經驗的特性。

因此,在文化宣傳、培訓和意識形態傳播層面有重要的應用價值,可以增強員工和受訓者的感知度和沉浸性,增強代入感,讓信息直達同時,也使得培訓成本收益比更高,可復制性更強。目前,很多企業已經將VR技術應用於企業文化宣傳、新員工培訓和黨建工作中。

從整體上看,虛擬現實的創新技術與培訓行業的應用結合,將為傳統培訓帶來顛覆式的影響。通過這種方式,將眾多的間接經驗逐步轉化為直接經驗,進而更有效能地轉化為實踐體驗。

當虛擬現實遇見未來學習......

虛擬現實的機遇和挑戰

從PC互聯網,到移動互聯網,再到虛擬現實,每一次新型螢幕入口的誕生,都意味著一次新的體驗革命,意味著一次全新的平台機會的出現。

全面的產業升級

這一次的產業變革,將使得科技革命進入虛擬現實與人工智能產業化時代,生產方式更加智能,人們獲取信息的方式也將更加直接。

猶如現實生活中真實的交互方式一樣,生產力與生產關係將基於創新業態的發展,全面邁入新一代數字革命,數字經濟將全面向B端和C端領域融入。

與此同時,深入的可視化及數字化無處不在,傳統產業將被信息技術全面接入,包含教育培訓行業在內的各行各業的生產和運轉,都面臨一次全面的產業升級。

技術引領下的未來學習

虛擬現實為我們展開了一個正在到來的未來,也描繪出一幅技術引領下的智能學習(智慧學習)之景。

  • 傳統系統化的教育將變得更加碎片,但是仍然可以富有邏輯

對比互聯網、移動互聯時代的信息獲取方式,未來,人們對於教育信息的獲取將更加深化且更加沉浸。受教育的時間場景變得更加碎片化,時空的邊界也被徹底打破。

  • 教育資源的不公平性將不復存在

教育資源的配置和使用,將因為技術的推進而變得更加有效和公平,通識教育的成本也會更低。專家型、指導型的體驗教育,會隨著數字化時代的出現,而無所不在。施教者與教育者點對點的交互和經驗的直接傳遞將隨處可見。

  • 基於興趣的教育培訓體系將被很好地建立起來,教育基於個體塑造的功能將發揮得更有效率

個體在受訓過程中的數據能夠被評估體系所直接認知,為個體定制更好的、更適用的教育策略甚至培養方向,終會成為現實。

本文來源於《培訓》雜誌2019年1月刊。文章僅代表作者個人觀點,不代表「培訓雜誌」立場。

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